文章闡述了關于誰的尾巴活動設計意圖，以及誰的尾巴活動目標的信息，歡迎批評指正。
簡略信息一覽：
- 1、中班科學教案:誰的尾巴最有用
- 2、比尾巴是小學1年級的一篇課文,以三問三答的形式講述了孩子們最親近的...
- 3、幼兒園中班科學教案:誰的尾巴
- 4、幼兒園語言教育活動《誰的尾巴》
- 5、幼兒園中班《小熊的尾巴》語言教案
中班科學教案:誰的尾巴最有用
1、師：哎呀，原來動物的尾巴有的可以保持平衡，有的可以掌握方向，有的可以用來幫助逃跑，有的可以當成武器，有的可以纏繞，有的可以當成被子，還有的可以用來、儲存脂肪、趨趕蚊蠅……它們的尾巴有這么大的用處，我們快幫它們找到自己的尾巴吧。
2、你還知道哪些動物尾巴的作用呢？小結：動物世界可真奇妙！動物的尾巴不僅長得各式各樣，而且還有不同的用途。有的動物尾巴能保持平衡，就像獵豹；有的動物尾巴能驅趕蚊蟲，就像小馬；有的動物尾巴能支撐身體，就像啄木鳥；還有的動物尾巴能使它前進，控制方向，就像金魚等。
3、材料準備：“誰的尾巴”教學課件，“誰的尾巴最好看”音樂磁帶、錄音機，與動物有關的圖書、圖片、毛絨玩具，自制動物尾巴、頭飾（與幼兒人數(shù)相等）。
4、中班科學《動物的尾巴》教案 篇1 活動目標： 同伴交流自己對動物尾巴的認識，了解一些動物尾巴的外形特征和特殊用途，感知動物的多樣性。 了解動物的興趣和愿望。 活動準備： 不同特征的動物尾巴圖片若干（如水牛、狐貍、小兔、孔雀、蛇等）。 幼兒用書：《小兔借尾巴》。
5、熊鼠的長尾巴也有它的妙用。當熊鼠往高處跳的時候，必須使腰、后腿和尾巴都憋足了力才能跳起來。在過電線的時候，它也用尾巴保持身體的平衡，就像雜技演員走鋼絲時手里拿著長桿一樣。鳥把尾巴當作飛行器。鳥的尾巴上長著又長又寬的羽毛，這些羽毛展開時好像扇子，能夠靈活轉動，便于掌握飛行方向。
比尾巴是小學1年級的一篇課文,以三問三答的形式講述了孩子們最親近的...
《比尾巴》是小學1年級的一篇課文，以三問三答的形式講述了孩子們最親近的朋友——小動物的故事。今天呢，我就為大家推薦人教版語文上冊《比尾巴》教學設計，希望能幫到大家哦~ 人教版語文上冊《比尾巴》教學設計 教學目標： 認真看圖，認識圖上的動物，了解六種動物尾巴的特點。
誰的尾巴好像一把傘？ 猴子的尾巴長。 兔子的尾巴短。 松鼠的尾巴好像一把傘。 誰的尾巴彎？ 誰的尾巴扁？ 誰的尾巴最好看？ 公雞的尾巴彎。 鴨子的尾巴扁。
孔雀。比尾巴是小學1年級的一篇課文，以三問三答的形式講述了孩子們最親近的朋友小動物的故事，孔雀的字最工整，世界上生活著許多動物，大部分動物的身上都長有一條尾巴，動物的尾巴形狀各異，功能也各不相同。
幼兒園中班科學教案:誰的尾巴
1、幼兒園活動《誰的尾巴》教案 篇1 活動目標： 能敏捷的觀察，區(qū)分各種動物的尾巴，2嘗試用語言描述出動物尾巴的外形、特征。 在猜猜、想想、找找、說說的過程中知道動物尾巴的各種功能。 活動準備： 課件：猜猜我是誰 小壁虎找尾巴 情景設置：樹林 動物和動物尾巴的圖片人手一份。
2、活動名稱：誰的尾巴 活動目標：能識別常見動物的尾巴。了解動物的尾巴對動物具有特殊的功用?；顒訙蕚洌簞游飯D片；課件。關鍵點：知道不同的動物尾巴的功用都不同?；顒舆^程：提問，導入主題 提問：你知道哪些動物有尾巴？它們的尾巴有什么用？小結：不同的動物尾巴的功用都不同。
3、課件：猜猜我是誰。情景設置：樹林 動物和動物尾巴的圖片，動物胸飾人手一份，幼兒游戲音樂cd等。
4、師：那邊樹林里還有許多小動物想和你們玩捉迷藏的游戲呢？你們快去找找吧。
5、幼兒園中班教案《誰的尾巴》教師：屈老師 中班活動：誰的尾巴 活動目標：引導幼兒進一步認識各種動物尾巴的外形特征和作用。激發(fā)幼兒探索動物尾巴奧秘的興趣，培養(yǎng)幼兒喜愛動物的美好情感。發(fā)展幼兒的觀察力、探究學習能力和口語表達能力。
6、中班科學《動物的尾巴》教案 篇1 活動目標： 同伴交流自己對動物尾巴的認識，了解一些動物尾巴的外形特征和特殊用途，感知動物的多樣性。 了解動物的興趣和愿望。 活動準備： 不同特征的動物尾巴圖片若干（如水牛、狐貍、小兔、孔雀、蛇等）。 幼兒用書：《小兔借尾巴》。
幼兒園語言教育活動《誰的尾巴》
幼兒園語言教案設計《小松鼠的大尾巴》1 教學活動目標：引導幼兒理解故事內容，從中了解春、夏、秋、冬四季的特征。引導幼兒根據(jù)故事畫面，大膽猜測故事內容，并用較為連貫的語言講述出來。感受故事中小松鼠樂于助人的快樂情感?；顒訙蕚洌航虒W掛圖：《小松鼠的大尾巴》。
“為什么動物的尾巴有的長，有的短，形狀也不一樣呢？”從孩子們的七嘴八舌中，我看到了孩子們對動物尾巴的好奇，于是我及時捕捉了孩子們的“好奇心”，設計了本次教學活動《動物的尾巴》。這一活動內容將科學、語言、健康相互融合、相互滲透，體現(xiàn)了新《綱要》對科學領域的要求。
活動目標認識一些小動物的尾巴，了解尾巴的用途。 培養(yǎng)幼兒良好的觀察能力、語言表達能力。 激發(fā)幼兒探索動物尾巴的興趣，滿足其好奇心，加深幼兒愛護動物的積極情感?；顒訙蕚洳僮骺ǜ鞣N動物圖片多媒體課件。
活動目標：學唱問答式歌曲，用動作大膽表現(xiàn)歌曲內容。了解動物尾巴的特征。激發(fā)幼兒對動物尾巴的好奇心和探索欲望。
《誰的尾巴長》作詞作曲不詳；其歌詞為：誰的尾巴長，誰的尾巴短。誰的尾巴好像一把傘。猴子尾巴長，兔子尾巴短，松鼠的尾巴像把傘。誰的尾巴彎，誰的尾巴扁，誰的尾巴最呀最好看。公雞尾巴彎，鴨子尾巴扁?？兹傅奈舶妥詈每础?/p>
活動領域 語言、科學、音樂?；顒忧霸u析 幼兒通過各種途徑經(jīng)常看到各種小動物，而且比較熟悉它們的特征，但對于它們的尾巴的一些作用我相信幼兒還是很陌生的，所以我選擇了《有趣的動物尾巴》一課。
幼兒園中班《小熊的尾巴》語言教案
小熊想了一條妙計--做尾巴操。小熊為什么要做尾巴操？（小熊對自己說：我的尾巴要再長大點兒，再有力點兒。）教師表演小熊的尾巴操：尾巴翹一翹，尾巴伸一伸，尾巴長長長。
每位幼兒都有一條短尾巴和小熊的裝飾圖像。（讓孩子融入情節(jié)，激發(fā)活動欲望與興趣）普羅米修斯電子白板課件?；顒舆^程：一：我和幼兒一起以小熊的形象到草地上玩一玩，通過音樂《洋娃娃和小熊跳舞》讓孩子們合著音樂學學小熊走、碰碰小尾巴等動作，讓孩子進入情境。
幼兒中班語言教學設計2 活動目標：觀察、講述小熊從羨慕別人尾巴到喜歡自己尾巴的過程。理解小熊的感受和心理變化，知道做自己是最棒的?；顒訙蕚洌篜PT、音樂 活動過程：猜尾巴，激發(fā)幼兒興趣。一起來看一看，猜一猜。
小熊的尾巴是什么樣的？短尾巴小熊在干什么？（引導幼兒用一會兒……一會兒……連貫、恰當講述畫面中小熊的動作。
這時就可以出示 月球儀或課件，向幼兒展示并介紹有關月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發(fā)幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。 中班教案 篇2 （一）內容簡介 淘氣的小男孩去抓熊。
讓幼兒在活動中通過語言表達與動作相結合的形式充分感受故事中的童趣。 體會小熊從羨慕別人的尾巴到喜歡自己的尾巴的情感經(jīng)歷。
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