文章闡述了關(guān)于語言領(lǐng)域雨的活動設(shè)計意圖，以及語言領(lǐng)域教案設(shè)計意圖重難點的信息，歡迎批評指正。
簡略信息一覽：
小班教案聽雨點說話重難點
1、孩子們，我們很小，在大人們眼里我們就是小不點兒，但小不點兒本領(lǐng)大，我們會……，我們還會慢慢長大。所以，如果有人說我們是小不點兒，我們一點兒也不用在意，可以像小甲蟲一樣自信地說：“沒關(guān)系，總有一天我會長大的。
2、重點：理解并感知散文的語言美，內(nèi)容美。難點：為散文創(chuàng)編動作。 活動準備 不同大小、不同季節(jié)的雨聲錄音。有內(nèi)在邏輯聯(lián)系的秋天圖景。
3、重點：理解散文的語言美、內(nèi)容美。 難點：為散文編創(chuàng)動作?；顒訙蕚?不同大小、不同季節(jié)的雨聲錄音。 秋天主題的圖畫。 秋季植物、果實等實物?；顒舆^程 第一關(guān)：聽雨辨不同 播放不同大小和季節(jié)的雨聲，引導幼兒感受雨聲的變化，描述雨的特點。
4、等雨小些時，教師和幼兒一起撐傘到雨中走走，聽雨點聲，看雨滴落到地上的圈圈、地面的積水、花草變化等。 引導幼兒觀察雷雨后的情形。 看一看，聽一聽，現(xiàn)在和下雨時又什么不一樣？ 天上出現(xiàn)了什么？（白云） 到戶外走一周，呼吸雷雨后的清新空氣，感受雨后的涼爽。
5、《聽雨點說話》 “沙沙，沙沙，” 我愛聽 雨點在樹林里說話； “嘀噠，嘀噠，” 我愛聽 雨點在樓頂說話。 樹林在遠處， 樓頂太高啦， 讓我和雨點， 更親近些吧。 “叮咚，叮咚，” 雨點在我頭頂說話。 哈哈！哈哈！ 它在傘上， 我在傘下。
6、幼兒園語言領(lǐng)域教案（篇1） 活動目標 引導幼兒欣賞并理解散文詩，感受詩歌優(yōu)美的語言和意境。 啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗大膽想象、仿編。 感受下雨天的情趣，學著讓自己擁有好心情。 重點難點 重點：引導幼兒欣賞并理解散文詩，感受詩歌優(yōu)美的語言和意境。 難點：啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗大膽想象、仿編。
詩歌小雨點幼兒園大班語言教案
1、一）觀察下雨天，傾聽雨的聲音，感受小雨點落在不同地方的感覺。（二）學習朗誦詩歌，欣賞圖片，理解詩歌內(nèi)容，學習編兒歌的方法。（三）出示背景圖，幼兒仿編詩歌，教師記錄幼兒仿編的詩歌，舉行詩歌朗誦會，展示幼兒仿編的詩歌，請幼兒分角色表演詩歌，將編的兒歌畫成圖畫，貼在展板上展覽。
2、教師用毛筆蘸水在黑板上畫點，邊念兒歌《小雨點，沙沙沙》，引起幼兒的學 習興趣。 出示“小雨點”三個字，讓幼兒尋找這三個字中有“、”的字及其在字中分布 的情況。 介紹毛筆的外部構(gòu)造，告訴幼兒毛筆是我國特有的書寫工具。 @_@我是分割線@_@學習兒歌《小雨點，沙沙沙》。
3、興趣激發(fā)法：活動一開始讓幼兒傾聽下雨的聲音，討論小雨點從天空中落下來發(fā)出的聲音，激發(fā)幼兒的學習興趣。 討論法：請幼兒說說小雨點落在什么地方？誰喜歡小雨點？為什么？通過討論使幼兒懂得小雨點給大自然帶來的好處。
幼兒園大班小雨點語言教案
一）觀察下雨天，傾聽雨的聲音，感受小雨點落在不同地方的感覺。（二）學習朗誦詩歌，欣賞圖片，理解詩歌內(nèi)容，學習編兒歌的方法。（三）出示背景圖，幼兒仿編詩歌，教師記錄幼兒仿編的詩歌，舉行詩歌朗誦會，展示幼兒仿編的詩歌，請幼兒分角色表演詩歌，將編的兒歌畫成圖畫，貼在展板上展覽。
《小雨點》幼兒園大班語言教案1 小雨點，沙沙沙 活動內(nèi)容： 《小雨點，沙沙沙》（兒歌） 活動目的： 初步認識毛筆的功能，激發(fā)幼兒對漢字的興趣。 練習最基本的漢字筆畫“、”，并知道有許多不同的“點”法。 學習兒歌內(nèi)容，感受下雨天的樂趣。
背景圖：下方繪有花、草、魚，上方留空白，供畫雨點及寫“小雨點”。 漢字卡：“小、雨、點”。 “小雨點，沙沙沙”錄音帶?；顒舆^程： 談?wù)摻谔鞖庖胝n題。 教師畫點，邊念兒歌，激發(fā)興趣。 出示“小雨點”字卡，尋找“、”及其分布。 介紹毛筆，了解其特點。
下雨這一自然想象，對小班幼兒極具吸引力，他們喜歡用小手接小雨點玩，感受小雨點落在手心的樂趣；喜歡觀察小雨點落在小草、小花、大樹上的情形。詩歌《小雨點》源于生活，能豐富幼兒的生活經(jīng)驗，幼兒易感興趣。
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