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問答歌幼兒園中班教案
問答歌幼兒園中班教案1 活動目標： 學習詩歌，感知問答歌一問一答的格式特點。 在理解詩歌的基礎上嘗試多種形式念誦詩歌。 樂意參與詩歌表演，體驗與同伴共同學習的快樂。 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。 通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
通過朗誦詩歌，初步領略問答歌的結構特點和語言風格。要求幼兒較有節(jié)奏地朗誦詩歌，讀出問句的語調。鞏固有關的知識。活動準備：節(jié)奏卡片。蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的圖片。課件：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的本領和生活習性?；顒舆^程：游戲《小蜂窩》。問：是誰飛走了？蜜蜂。
教師在幼兒介紹蔬菜水果特征的時候，有意識的根據孩子的介紹，利用問答歌的語言特點進行了提煉，如：雯雯在介紹茭白時說茭白長的長長的，像一根魔術棒，于是我就幫助幼兒進行提煉茭白長長的，像魔棒，這種隱性的語言提示，幫助幼兒順利的進行創(chuàng)編。
第一種方法是節(jié)奏朗誦法，主要在學習理解歌詞的環(huán)節(jié)運用。這是幫助幼兒掌握歌曲節(jié)奏和記憶歌詞的既簡單又有效的方法。首先，我用與歌詞一致的節(jié)奏來讀問句和答句，引導幼兒進行嘗試學習。然后再引導幼兒邊拍節(jié)奏邊朗誦歌詞。這個過程注重發(fā)揮了幼兒的創(chuàng)造性、主動性，讓幼兒在主動探索中學習。
誰會跑幼兒園語言教案 篇1 動目標： 看圖片，***用分角色輪流問答的方式，感知問答歌的內容和結構特點。 根據問答歌的結構，學習仿編兒歌，并有表情的念兒歌。
幼兒園教案：誰會飛 教師：屈老師 活動目標：理解和學習兒歌，豐富關于問答式兒歌的經驗。在感受、理解兒歌句式特點的基礎上創(chuàng)編兒歌?；顒訙蕚洌簣D片四張 活動過程：談話、討論并理解兒歌的內容。
中班音樂《風兒》教案
中班音樂《風兒》教案1 設計意圖： 這是是一篇優(yōu)美又不失情趣的散文詩。其中鮮明的句式結構特點以及擬人化的語言風格，都更加便于幼兒的感知和理解，這也是我選這個活動的原因。在此次活動的設計中，生動的課件演示與圍繞著語言這一中心融合進來的音樂美術的結合，也使得這次活動更易于幼兒的感知理解。
《風》幼兒園中班教案1 活動目標 熟悉歌曲旋律，理解并記憶記憶歌詞，初步學會用自然輕柔的聲音歌唱。 感受三拍子強弱弱的節(jié)奏特點。 感受樂曲歡快富有律動感的情緒。 在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。 活動準備 幼兒事先了解了風的特性、學習包。 重點難點 熟悉歌曲旋律，理解并記憶記憶歌詞。
引導幼兒按照詩歌提供的線索，創(chuàng)造性地想象和仿編。理解詩歌內容，初步學習有節(jié)奏地完整朗誦詩歌。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙蕚洌?帶幼兒到戶外觀察云的變化，鼓勵幼兒大膽想象。教師用棉花制成表現各種云形象的教具。
幼兒園中班教案《圓圓的春天》
1、作為一名無私奉獻的老師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫呢？下面是我精心整理的《春天來了》幼兒園中班主題教案，歡迎閱讀與收藏。
2、幼兒園中班春天教案篇三 活動目標： 加深對春天的認識，進一步感受春天的美。 學會用詞語對春天的景色進行講述。 綜合運用各種藝術表現方式，表達自己眼中的春天?；顒訙蕚洌?已有春游的經歷，已學過兒歌《雷公公在敲門》。 相關課件，《春天》音樂磁帶。
3、幼兒分享交流，教師引導幼兒用手指謠中的簡單句式進行創(chuàng)編。 師：你覺得這是一只怎樣的老鼠？ 教師表演手指瑤的結尾，幼兒模仿練習，并創(chuàng)編小老鼠逃跑的動作。 請幼兒跟著音樂完整表演。 鼓勵幼兒結伴，能大膽主動的向客人老師表演。
4、幼兒園教案 篇4 活動目標： 仔細觀察圖書，感受故事中奇特想象帶來的情節(jié)變化。 知道正確翻閱圖書的方法，初步養(yǎng)成逐頁閱讀圖書的習慣。 培養(yǎng)幼兒觀察及大膽表述的能力，激發(fā)幼兒對圖畫書的興趣。 活動準備： 圖書《變色鳥》大書，幼兒操作書人手一本。 活動過程： 導入課題，一起幼兒興趣。
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